财富自由从消费返利开始第17章 课堂与伏笔

自打烧烤摊那晚之后祁阳有车的事在宿舍里不算秘密但在班里并没引起太多注意。

祁阳的生活很快回到了正轨。

上课、去食堂、泡图书馆、回宿舍这几件事构成了他的日常。

有车确实方便了不少尤其是去离得远的教学楼或者周末去分馆借书的时候。

不过多数时间他还是走路保持着学生的样子。

只有需要搬书或者碰上坏天气他才会开车而且总是把车停在角落。

课堂是学东西的主要地方。

《经济学原理》的秦教授之后《高等数学》是个年轻的张老师讲很有激情总能用简单的例子把难懂的概念讲明白。

《会计学基础》是位姓刘的副教授要求严格但讲课条理特别清楚。

祁阳靠着不错的基础加上系统似乎让他脑子更清楚、思路更有条理了各门课都跟得上有时候还能冒出点让老师眼前一亮的回答。

他习惯坐在教室中间几排不太靠前也不太后。

听讲认真笔记也记得简练。

老师提问他不一定主动举手但要是被点到说出来的东西常常能点到关键显得比一般大一新生懂得多些。

几次下来几个老师都对他有点印象了。

这天下午是《货币银行学》的第一节课。

讲课的周副教授四十岁左右戴着眼镜看起来挺儒雅。

听说是学院的骨干还在外面的金融机构兼着顾问非常有经验。

周老师没一上来就念课本而是拿了最近一条关于央行操作的新闻开头让大家讨论这政策是啥意思对市场有啥影响。

当话题转到商业银行的存款准备金和信用创造乘数时周老师出了一道需要多步推导的计算题。

教室里安静了一下好些人赶紧低头翻书找公式。

祁阳集中精神在脑子里飞快地过了一遍资金流转的过程。

系统好像确实让他的逻辑思维和心算能力变强了。

他下意识地用手指在桌上轻轻划拉着模拟着数字变化。

过了一会儿他举了手。

“祁阳同学你说说看。

”周老师显然记得这个思路清晰的学生。

祁阳站起来没直接说答案而是用简单的话一步步解释了初始存款怎么通过放贷、形成新存款、再放贷这样循环下去最后变成更多的存款还提到了乘数效应成立的条件和现实里的限制。

他说的不全是书上的还加了一点自己关于电子支付时代货币变化的初步想法。

周老师认真听着眼里露出点欣赏。

等祁阳说完他点了点头补充了几个容易搞错的地方然后对全班说：“祁阳同学这个推导逻辑很清楚。

大家要记住学金融关键不是背公式是理解这些变量之间怎么互相影响背后的道理是什么。

这才是重点。

” 下课铃响了周老师收拾东西的时候特意叫住了要走的祁阳。

“祁阳对吧？你对信用创造这个过程理解得挺深啊之前自己看过？”周老师语气挺随和。

“周老师好”祁阳停下脚步态度恭敬“就是课余时间多看了点书自己琢磨过可能想得还不全面。

” “有自己的想法特别好。

”周老师笑了笑从本子上撕了张纸条写了个邮箱地址递给祁阳 “这是我的联系方式以后学习上有什么深入的问题或者对哪个方向感兴趣可以找我讨论。

金融学会有时候会办些专题讨论你要是有兴趣也可以来听听。

” “谢谢周老师我记住了。

”祁阳双手接过纸条小心收好。

这算是得到了老师的认可也是个有用的机会。

这一幕被旁边的李哲看到了。

回宿舍的路上李哲推推眼镜对祁阳说：“周老师在院里挺受重视的你是真有点东西。

” 祁阳谦虚地笑笑：“就是那个题正好想明白了点要学的还多着呢。

” 赵刚更关心实际的：“那以后找实习、做项目能不能请周老师帮帮忙？” “这才刚开学想那么远干嘛。

”祁阳把话题岔开了。

除了上课图书馆是祁阳待得最久的地方。

他不但看课本要求的参考书也找各种金融期刊、行业报告和经典的投资理论看。

系统给他的那笔钱让他不用为生活费发愁可以更专心地学习。

有一次他在图书馆经济类书架那儿找行为金融学的资料碰见了也在找书的苏婉晴。

苏婉晴正踮着脚想拿书架最上面一层的一本英文原版书《Market Microstructure Theory》有点够不着。

祁阳路过看见就停下问：“学姐要帮忙吗？” 苏婉晴低头见是祁阳脸上掠过一丝意外随即点了点头：“麻烦你那本蓝色书脊的。

” 祁阳个子高一伸手就轻松拿了下来递给她。

“谢谢。

”苏婉晴接过书目光扫过祁阳手里拿的几本偏理论和前沿的书。

“你也看这些？”她难得地多问了一句。

“课后补充一下多了解点。

”祁阳回答。

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