规则怪谈我的天赋能看穿规则第64章 作业的墨痕

下午的课程在压抑中度过。

物理老师是个头发花白说话慢条斯理的老先生他讲课的内容艰深晦涩大部分学生听得昏昏欲睡却依旧强打精神坐得笔直。

楚砚保持着基本的专注大部分精力用于【规则之眼】的被动扫描和环境记忆。

这间教室的每个角落都记在了心里：墙角的蜘蛛网、窗帘上的污渍以及空气中始终挥之不去的消毒水味。

而邻座李默的空位是个警告张浩也因此收敛了不少但偶尔瞥来的目光依旧带着未散的恶意和一丝…焦躁？他课桌下的手无意识地反复抠着桌角。

规则4：上课认真听讲做好笔记。

楚砚的笔记本上物理公式工整严谨。

但他的余光始终在讲台上孙老师缓慢翻动教案的手上那双手的指甲缝里似乎残留着一点红色的…颜料？还是别的什么？ 【规则之眼】被动捕捉：【环境认知干扰力场稳定。

目标：孙建国。

状态：中度认知固化。

指甲残留物：疑似朱砂（？）无直接污染。

】 朱砂？物理老师指甲缝里有朱砂？楚砚心中疑窦丛生。

下课铃响孙老师慢悠悠地合上书。

“今天的作业是练习册第38页1到10题。

明天上课检查。

” “起立！” “老师再见——！” 人群涌出教室奔向食堂或操场。

楚砚没有动他需要处理掉那本写着血字的笔记本规则3和潜在的污染风险都指向了它。

直接丢弃？可能会被监控或热心同学举报违反校规留在课桌里？那就是个定时炸弹。

他拿起笔记本走向教室角落的不可回收垃圾桶。

就在他准备将其丢弃时眼角余光瞥见负责打扫的值日生一个瘦瘦小小戴着眼镜的女生正拿着扫帚小心翼翼地将李默散落在地的最后一本书扫进簸箕。

那本书的封面赫然印着《心理健康教育》！ 而赵小雨的动作带着刻意的回避仿佛那本书烫手。

楚砚动作一顿改变了主意他拿着笔记本径直走向赵小雨。

“同学” 楚砚声音平静听不出情绪。

“能借用一下你的废纸篓吗？我的本子…不小心弄脏了。

” 他晃了晃合着的笔记本封面看不出异常。

赵小雨吓了一跳后退半步厚厚的眼镜片后闪过一丝慌乱。

她看了一眼楚砚手中的本子又飞快地低下头小声嗫嚅。

“可…可以…在那边…” 她指了指讲台旁的一个绿色塑料废纸篓。

“谢谢。

” 楚砚走到废纸篓旁掀开盖子。

里面已经堆了小半桶废纸团用过的草稿纸和一些零食包装袋他动作自然地将自己的笔记本塞了进去埋在其他垃圾下面。

就在笔记本脱手的瞬间他感觉精神层面那丝微弱的怨念纠缠似乎减轻了一些。

处理方式符合“丢弃垃圾”的规则且没有引起额外关注。

【夏国直播间】： “楚神处理掉了！塞进值日生的废纸篓聪明！” “那个赵小雨好像很怕李默的东西？” “《心理健康教育》？李默出事前在看这个？” “细思极恐！这学校心理课教什么？” 【灯塔国直播间】： “夜鹰在食堂！她的餐盘里…肉排的形状像手指？！” 【樱花国直播间】： “千代大人拒绝了同学分享的糖果…那糖纸颜色好诡异…” 晚自习开始了。

日光灯的冷白光将每个人的影子在地上拉长只有笔尖划过纸张的声音。

楚砚翻开物理练习册准备完成作业。

当他翻到第38页时笔尖顿住了。

这题目本身是标准的力学问题但在题目文字的行距之间被人用几乎与纸张同色的铅笔写满了密密麻麻的呓语！ “…光吃掉了声音…影子在第三排…” “…红色的数字在笑…别回头…” “…王老师眼镜后面…没有眼睛…” “…作业本…会咬人…” 这字迹颤抖充满了恐惧和混乱！与李默笔记本上的内容如出一辙！而且这字迹…楚砚辨认了一下正是李默的！ 李默在物理练习册上留下了“遗言”！这些呓语是他认知被污染崩溃前的“真相碎片”？ 【规则之眼】被动警示：【目标：练习册38页。

状态：信息污染载体（次级）。

残留微弱精神污染（认知混乱倾向）。

过度注视或尝试解读存在低度精神污染风险。

】 作业本身可能就是污染传播的媒介！认真完成作业是否意味着主动接受这些污染的侵蚀？ 楚砚深吸一口气强行压下解读那些呓语的冲动他集中精神将注意力放在题目本身的文字和图形上完全屏蔽掉那些小字的存在。

他的笔尖开始移动在草稿纸上列出公式代入数据进行计算解题过程流畅答案准确无误。

但当他将最终答案工整地誊写到练习册上时异变陡生！ 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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