HP白眼给你顶级魔药天赋第138章 三年级开学

剩余的假期里不说斯内普教授那边是如何绞尽脑汁想办法调整教学安排以达到隐蔽、不伤人的方式帮助杰莱尔拯救父母的目的。

就说杰莱尔这边再次被斯内普教授布置了作业要求他写总结报告。

报告内容是对狼人身体素质的调查和月圆之夜他们变身之后的观察情况。

写报告对杰莱尔不是难事问题是如何写的言之有物。

所以想了想杰莱尔充分发挥主观能动性和潜藏在他内心深处的理科思维把所有数据分门别类用控制变量法和柱状图等统计学知识对瓦尔德斯村四十多个狼人进行了详细分析。

详细到针对狼人的生活习惯、身高体重对狼人变身情况是否有影响都被杰莱尔认真分析了一遍。

不仅如此考虑到狼人也有自我意识杰莱尔甚至加入对狼人的心理状况的分析即本人是否抗拒和接受变身对变身是否具有影响。

幸好那半个月他靠着瓦尔德斯的忽悠获得了村民的同情和好感才能获取如此庞大的信息。

否则他是怎么也编不出来这些话的。

对角巷的杂货铺里科拉爷爷给杰莱尔单独准备的小书桌上现在已经堆满了书和羊皮纸。

里面有斯内普教授的私人藏书也有杰莱尔从学校图书馆借来的书还有他从二手书店淘来的旧书另外还有一张大大的羊皮纸上面写满了杰莱尔字迹凌乱随手记下的灵感。

那都是他写着写着冒出来的不赶紧记下回头该忘了。

从天亮到天黑杰莱尔就没抬过头论文越写越长神色越来越轻松两边的书堆得越来越高。

看得西斯眼角不由得抽了抽。

作为影分身和本体他还是明白杰莱尔的想法。

理科生的思维不允许他用“可能”、“猜测”、“也许”这样的字眼作为论文的主要内容。

他只有整理出数据在数据的支撑下分析并得出结论才会让他安心。

而且越整理越开心越分析越舒坦。

最后等杰莱尔完成初稿彻底放下笔的时候已经深夜了。

羊皮纸的末端在杰莱尔手下最前端竟然被一旁的西斯拿着神情麻木地卷了起来。

杰莱尔嘿嘿一笑毫不客气地接过卷好的羊皮纸收拾东西准备走人。

“我说你真觉得这样没错能研究出更好的狼毒药剂？” 没忍住西斯还是开口问道。

“不知道”杰莱尔不甚在意地回答 “在对狼毒药剂的研究上我远远不如教授但如果没用教授不会让我整理这些东西的。

” “更何况实验哪有一帆风顺要是真顺利完成我反倒觉得不对了。

” 摇摇头西斯也没继续问他俩本就是一个人杰莱尔的想法也是他的想法只不过没话找话罢了。

几天过去杰莱尔的报告最终整理完成被他仔细收好等开学交上去。

接下来的一段时间里杰莱尔都用在了暑假作业上。

幸好斯内普教授还知道他是个学生给他留出时间写作业要不然他恐怕会成为第一个没写完假期作业的拉文克劳。

写完没多久杰莱尔在对角巷买了三年级的书。

随着三年级入学通知一起来的是霍格莫德申请表。

杰莱尔突然意识到三年级他可以周末离开城堡出去了。

知道自己如今的监护人是斯内普教授杰莱尔理所当然地把申请表寄了过去第二天签好字的表就被福瑞送了回来。

一起被送回来的除了申请表外还有一张小纸条上面写着“保护神奇生物”和“古代如尼文”。

杰莱尔秒懂这是三年级的选修课教授已经帮他选好了课程。

对此他没什么意见。

很快开学那天杰莱尔离开对角巷来到国王十字车站。

照常穿过柱子后笑着和车站上的同学打招呼找了一个空包厢坐了进去。

一坐下杰莱尔就闭上眼睛靠在车壁上看似睡觉实则再度感应起白眼的状态。

刚刚穿过柱子的时候杰莱尔感觉白眼在发热这种情况和以前白眼“进化”的状态差不多这让他不得不暂时抛弃拉斯和杰克独自躲了起来。

越感知越怪异杰莱尔不知道如何形容白眼传递给他的信息。

跟一年级白眼直接传输宗家招数不同这一次白眼没有直接给出什么信息而是不断散发一种波动似有若无非常朦胧。

杰莱尔谨慎观察了一会儿微微思索便集中精神屏蔽外界干扰像跳水一样猛地“扎”了进去。

一瞬间杰莱尔混乱了对时间、空间的感知一会儿觉得自己十六岁一会儿觉得自己是个婴儿一会儿还记得自己坐在火车上一会儿就感觉屁股底下的软垫变成了马桶。

这种混乱的状态甚至比幻影移形时的翻滚更让人难受杰莱尔眉头死死皱起脸上满是不适。

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