魂穿变老头我靠教语文成圣人第74章 教学相长

得了‘甲’的就三位同学。

这让其余的孩子不免感到疑惑。

陆残直接举手询问道： “先生我咋不是‘甲’呢？难道不是选择菜籽吗？” 虽然幻境的内容和原故事不一样但在幻境结束之时原本的故事也都被同学们所知晓。

故事本只有两个结局： 坐吃山空的小灰兔细水长流的小白兔。

还有其它选择吗？ 再加上他们也不知道得了‘甲’的同学在幻境里做了什么所以选择菜籽的同学才感到糊涂。

钟鸣笑着解释道： “因为这三位同学的选择让他们在种菜的日子里也有白菜吃哦！” “嚯！” 此话一出许多同学一片哗然。

“怎么做到的？” “选了菜籽还有白菜吃啊？” “先生...我怎么没有这种选择啊？” 钟鸣压压手示意安静然后笑道： “老山羊给你们的选择虽然就两个但有些条件是可以自己去谈的！” 说完他的手往黑板上一挥。

多说无益请看VCR！ 先前王林三人在幻境里的场景再现同学们得以亲眼看到事情的经过。

王林细细看了谢运的场景然后微微转头嘴角再次勾起一抹弧度。

“小子你的反应比我慢了一些！” 谢运翻了个白眼“一刹那对吧？” 王林机敏的摇了摇头： “是一瞬间！” 钟鸣散去幻象面向孩子们。

“这只是一次普通的作业没有得‘甲’的同学也不要失望以后还有很多机会的！” 话虽这样说但孩子们还是感到很遗憾。

先前幻境中的经历对他们来说堪称目前所经历过的最奇幻的记忆了。

没处理好的心里就欠着。

这是钟鸣头一回使用四境的能力虽然对象是孩子但好歹也是十三人所以此时也略微感到一些劳累。

他坐在了椅子上笑着说道： “关于刚才的作业同学们有什么不懂的地方现在可以说出来。

” 陈丫丫举起了手。

钟鸣点头示意“请说！” 女孩略显拘谨的说道： “先生故事里说选了白菜的是小灰兔选了菜籽的是小白兔那......我们是什么兔呀？” “呃...” 钟鸣没想到会是这样一个问题。

他一扫其他孩子居然从他们的目光中看到了强烈的期待。

咋的这个问题很令人好奇？ 这分明无关紧要呀！ 果然孩子们的视角还是很奇怪。

不过既然孩子们在意那自己最好还是不要胡诌的好。

他整理一下语言后说道： “故事里说小灰兔选了白菜小白兔选了菜籽可故事没说选了白菜的一定就是小灰兔选了菜籽的就一定是小白兔呀！” 听到这个回答孩子们统一将眼睛睁得大大的但没有谁说话。

钟鸣笑着归纳道： “这不就说明你是谁不重要面对问题时怎么选择才重要！” 话虽至于此可孩子们还是似懂非懂的样子。

或许他们能明白或许不能。

道理很简单人长大了大概都能得到只是用的时候啊常常棋差一着。

这不是孩子的难题而是人的难题。

什么都做的很好的人有多少？ 钟鸣轻轻皱起了眉。

每次上课发现什么道理的时候总是孩子们体会表面的一层自己默默去纠结更深的一层。

也正因如此一些以前自以为已经懂了的道理才得以具象化真正成了自己的东西。

听起来和做起来真是两码事。

这时他想到了一句话： 实践是检验真理的唯一标准！ 同时他想到了一篇文章： 虽有嘉肴弗食不知其旨也；虽有至道弗学不知其善也...... 意境已至他起身拿起笔默默书写。

下面的刘寄奴顿时觉得不妙有一种想要开溜的感觉。

但他这次选择忍住了。

男孩在心里念经般的安慰自己： “没事的那是先生...先生的总是好的不会有事...床前明月光...疑是......” 台上钟鸣很快就停下了笔这篇文章已然摆在眼前。

一个醒目的题目：虽有嘉肴 这就叫感觉一到位下笔如有神！ 为了尽量不影响孩子们钟鸣力所能及的控制着书写时所引发的异象。

不过大风可挡小风难防教室内还是无可避免的吹起一阵莫名其妙的风。

同学的头发、衣服被风带动但他们也没有感到奇怪只是默默地看着台上的先生。

这些事情已经习以为常了。

张伟瞟了一眼邻桌的刘寄奴低声道：“刘同学你怎么在发抖啊？是有点冷吗？” 刘寄奴勉强挤出一个微笑： “哈...哈没事！” 钟鸣看着笔下文章在心里默念着：“是故学然后知不足教然后知困。

知不足然后能自反也；知困然后能自强也。

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