榴莲味的星光第168章 情感的经纬关系的图谱

震耳欲聋的鞭炮声和彻夜不息的万家灯火如同一声嘹亮的号角吹散了冬日的沉静迎来了一个红火、喧闹、充满了人情往来的新春。

小星星像一颗被投入这沸腾生活之海的小石子最初的几天完全被新奇和兴奋淹没。

然而当拜年的高潮渐渐退去生活的节奏回归日常他内在那片被精心耕耘过的心田似乎开始吸收这特殊时期的丰富养分悄然酝酿着新的变化——一种对更复杂人际关系和内心情感的初探。

春节的余韵首先体现在家里络绎不绝的客人上。

亲戚朋友来来往往家里常常充满了陌生的面孔和喧哗的谈笑声。

对于小星星来说这不再仅仅是需要他“表演”节目、收获夸奖的场合他开始观察人与人之间那些看不见的“线”。

他看到平时严肃的爸爸会和表叔勾肩搭背地回忆童年趣事笑得前仰后合；看到妈妈会和姨母凑在一起低声说着悄悄话时而叹气时而微笑；他看到爷爷奶奶会拉着老邻居的手反复念叨着那些他听不懂的、关于过去年代的事情。

他不再仅仅躲在自己的玩具世界里而是会搬个小凳子坐在不显眼的角落静静地观察这一切。

林绵注意到了儿子的安静在一次客人散去后她拉着小星星的手问：“星星今天怎么不像以前那样追着叔叔阿姨表演唱歌了？” 小星星想了想小声说：“他们在说……他们自己的话。

”他用了“自己的话”这个表述模糊地感知到成年人之间存在着基于共同经历和情感的、孩童无法完全介入的交流领域。

这种观察让他对“关系”的理解从简单的“喜欢/不喜欢”、“熟悉/陌生”开始向更丰富的层次拓展。

霍父的“工具课”在这个注重“关系”的时期也巧妙地转向了“合作”与“赠予”。

霍父提议用之前做木雕松鼠剩下的边角料给昊昊也做一个小礼物。

“星星昊昊是你的好朋友我们一起给他做个‘惊喜’好不好？”霍父拿出几块形状各异的小木块。

小星星眼睛一亮用力点头。

这次霍父不再主导而是更多地询问孙子的意见。

“你觉得昊昊会喜欢什么？一个小车子还是一只小鸟？” 小星星认真地思考着脑海里浮现出和昊昊一起玩的各种场景。

“昊昊喜欢……喜欢能滚的”他最终决定“我们做个小车子！” 于是祖孙俩开始了真正的“合作”。

小星星负责“设计”（用笔在木头上画出发动机和车窗的歪扭线条）和选择轮子（用哪种瓶盖）霍父则负责技术难度高的切割和打磨。

在制作过程中他们需要不断地沟通、协商。

“爷爷轮子要大大的！” “好大大的。

那你看是装两个轮子还是四个轮子呢？” “四个！跑得快！” 当这个小木车终于完成虽然简陋却凝聚了两个人的心意时小星星捧着它眼里充满了创造的喜悦和即将赠予朋友的期待。

他不仅仅是在做一个玩具更是在学习如何通过劳动和心意去维系和表达一段友谊。

当他把这个小木车送给昊昊看到对方惊喜和珍惜的表情时他体验到了一种比独自占有玩具更深刻的满足感。

给予开始在他心中生根发芽。

然而人际关系的复杂性也带来了前所未有的情感挑战。

春节家里人多亲戚家一个比小星星小一岁的妹妹来拜年对这个聪明可爱的哥哥产生了浓厚的兴趣像个小尾巴似的跟在他身后好奇地动动他的玩具学他说话。

起初小星星还带着点哥哥的优越感耐心（或者说带着点显摆）地给她演示他的玩具。

但当妹妹试图拿起他最近特别宝贝的、爷爷做的木雕松鼠时他的“所有权”意识立刻警报大作。

“不要动！那是我的小松鼠！”他一把抢回来紧紧抱在怀里对着小妹妹怒目而视。

小妹妹被他的态度吓到了瘪瘪嘴“哇”地一声哭了起来。

大人们闻声赶来自然先是安抚哭闹的小妹妹。

姑姑笑着打圆场：“哎呀星星是哥哥让着点妹妹嘛给她玩一下有什么关系。

” 这句看似平常的“让着点妹妹”却像一根刺扎进了小星星的心里。

他觉得自己心爱的东西被觊觎自己的领地受到了侵犯而大人们却似乎在指责他“小气”。

一种混合着委屈、愤怒和不被理解的强烈情绪淹没了他。

他没有哭闹而是紧紧抿着嘴唇抱着他的小松鼠一声不吭地冲回自己的房间把门关上了。

林绵跟进房间没有立刻批评他也没有强行要求他分享。

她坐在他身边轻轻抚摸着他的后背等他激烈的情绪稍微平复。

“星星很喜欢小松鼠怕妹妹弄坏对不对？”她试着理解他的感受。

小星星重重地点头眼圈红了。

“妈妈知道小松鼠是爷爷和你一点点做出来的特别珍贵不想给别人碰这很正常。

”林绵先肯定了他的感受然后才引导他“但是妹妹还小她只是好奇不是想抢走它。

我们可以想个办法比如拿一个你愿意分享的玩具给妹妹玩告诉她小松鼠是哥哥的好朋友需要特别保护不能随便碰好不好？” 这章没有结束请点击下一页继续阅读！。

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