末世女强人在七零奋斗史第70章 化险为夷与格局初定

小吃摊被取缔的消息像一颗投入平静湖面的石子在夏小雨的小圈子里激起了层层涟漪。

苏晓芸惶惶不安觉得自己搞砸了事情；陈亮则火急火燎地找到夏小雨分析着可能波及的范围；连孙薇、王建国他们也私下表达了担忧。

一时间团队内部弥漫着紧张的气氛。

然而处于风暴中心的夏小雨却表现出异乎寻常的沉稳。

她没有责怪任何人也没有惊慌失措地四处托关系。

她知道在这种原则性问题上小聪明和人情未必管用必须从更高层面去理解和应对。

她先是安抚了团队成员。

“事情已经发生了慌乱解决不了问题。

”她召集了苏晓芸和陈亮在吴老师的小院里开了一个简短的会“我们现在要做的是统一口径评估风险然后主动应对。

” 她分析道：“小吃摊目标最大首当其冲。

笔记和翻译业务相对隐蔽但并非无迹可寻。

校方现在的关注点在于我们是否‘资本主义化’是否‘扰乱秩序’。

所以我们的应对核心就是要将我们的所有行为都解释为符合当前政策鼓励方向的‘勤工俭学’和‘学习互助’。

” 她看向苏晓芸：“晓芸如果保卫科或者学生会再找你你就一口咬定我们摆摊是为了贴补生活费所有参与的同学都是家庭困难收取的费用仅仅覆盖成本略有结余也是为了维持基本生活绝非牟取暴利。

态度要诚恳要突出‘困难’和‘互助’。

” 她又对陈亮说：“亮哥笔记和翻译那边立刻通知所有代销和参与的同学近期务必低调所有交易转入更私下的渠道。

同时整理一份名单主要是那些确实家庭困难、依靠这份收入维持学业的同学信息以备不时之需。

我们要让校方看到我们不是在搞破坏而是在帮助解决实际困难。

” 陈亮眼中闪过一丝佩服夏小雨的冷静和条理让他安心不少。

“我明白我这就去办。

” 安排好内部夏小雨没有坐等调查上门。

她深知被动挨打不如主动出击。

她仔细梳理了自己手中的“牌”：高考状元的名声（虽然她刻意低调但档案里赫然写着）、军属的身份（薄斯年的部队番号和立功情况她很清楚）、以及所有业务参与者的贫困背景。

她决定去找一个人——中文系主管学生工作的副主任李文斌老师。

李老师年近五十为人方正但并非不通情理平时对刻苦学习的学生多有照顾。

夏小雨选择他是因为他既有一定的分量又不属于那种激进僵化的类型。

她挑了一个下午带上自己精心整理的学习笔记（展示其学习能力和“知识分享”的初衷）以及一份简要的、列举了参与“互助小组”的贫困生名单（隐去了具体业务和金额）敲响了李老师办公室的门。

“李老师打扰您了。

”夏小雨态度恭敬带着几分学生面对师长的应有的局促。

“夏小雨同学？有事吗？”李老师对这位成绩优异、背景特殊的学生有印象。

“李老师我是来向您承认错误并说明情况的。

”夏小雨开门见山将小吃摊被取缔的事情简单说了一遍但没有纠缠于细节而是迅速将话题引向更深层。

“老师我知道在校内摆摊不对影响了秩序我们已经深刻反省并且保证绝不再犯。

”她先承认错误姿态放得很低然后话锋一转“但是老师我们几个参与的同学包括历史系的苏晓芸经济系的陈亮还有名单上这些同学”她适时递上那份贫困生名单“家里的情况确实非常困难。

国家恢复了高考给了我们改变命运的机会我们无比珍惜只想靠自己的双手在不影响学习的前提下稍微减轻一点家庭的负担能把书更好地读下去。

” 她的话语恳切带着这个时代学生特有的质朴与坚韧。

她展示了自己的笔记：“像整理学习资料初衷也是为了和同学们互相促进共同提高。

我们收取一点点费用真的只是为了覆盖笔墨纸张的成本。

我们绝对没有想过要走资本主义道路我们只是想……想把书读好想自立一点。

” 她提到了薄斯年语气平静却带着力量：“我爱人在边疆保家卫国我一个人带着孩子也更理解自食其力的意义。

我不想给组织添麻烦只想和他一样尽自己所能克服困难。

” 李文斌老师听着夏小雨的陈述翻看着那份字迹工整、条理清晰的笔记以及名单上那些熟悉或陌生的、确实家境贫寒的学生名字眉头微微蹙起陷入了沉思。

他当然知道政策的大方向反对“资本主义倾向”但同样也鼓励“勤工俭学”、“自力更生”。

夏小雨的情况确实特殊她组织的这些活动虽然有些“出格”但本质上似乎并没有脱离学生互助和解决实际困难的范畴尤其是还牵扯到不少贫困生。

“夏小雨同学”李老师沉吟良久开口道“你们的困难系里和学校是了解的也是同情的。

但是方式方法一定要注意！校园是学习的地方不是市场。

摆摊设点影响确实不好。

至于学习资料的交流……”他顿了顿似乎在斟酌措辞“同学之间互相帮助分享学习心得是值得提倡的。

但要注意尺度不能本末倒置更不能沾染上浓厚的商业气息。

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