让你带个差班你全员本科了第40章 暗流在涌动

第二天的清晨当赵敏踏入高一（14）班的教室时她自己都没有意识到她的姿态发生了一丝微不可察的变化。

她脚步的落点却比往常重了半分那是睡眠严重不足的体现。

她的眼睑下方也笼罩着一圈淡淡的青色。

昨夜她借着那盏昏黄的台灯将生物课本的第一章翻来覆去看了三遍。

那些曾经在她眼中枯燥乏味、如同天书般的文字和图画——“原生质”、“细胞核”、“线粒体”在与母亲的病痛、家庭的困境以及对未来的渴望相互交织后竟奇迹般地变得可以理解甚至带上了一种别样的吸引力。

她第一次发现原来构成生命的基本单位是如此精密而脆弱的微观宇宙。

这种探索带来的新奇感让她几乎一夜未眠。

“早……早上好赵敏。

” 同桌张玲玲的声音怯生生地响起。

在以往她这句多余的问候换来的只会是赵敏无视的沉默或者冰冷的侧脸。

但今天她惊讶地看到赵敏的目光转向她虽然依旧没什么温度但嘴唇却微微动了一下从喉咙里发出了一个几不可闻的单音节。

“嗯。

” 仅仅是这一个字就让张玲玲受宠若惊一整天的心情都莫名地好了起来。

她不知道这个细微的回应是赵敏在用尽了全身力气后才从她那紧紧闭锁的内心世界里挤出来的一丝善意。

教室里的学习氛围正在以一种肉眼可见的速度发酵。

以“理科攻坚组”为核心的那个角落早自习的铃声还没响就已经传来了低低的讨论声。

林天正拿着一本习题册指着上面的一道力学题对满脸困惑的张伟说着什么。

他的语气依旧算不上温柔但相比于最初的“这么简单都不会”已经进化到了“你看这里公式要先变形”。

这种变化让整个班级的环境都在悄然改变。

曾经这里的空气中弥漫的是无所事事的慵懒和对未来的麻木。

而现在那股味道渐渐淡了取而代之的是一种混杂着困惑、好奇、不甘以及微弱希望的、更加鲜活的气息。

上午第二节是生物课。

生物老师是个刚刚大学毕业不久的年轻女老师姓方性格温和但因为镇不住14班的学生以往她的课基本等同于全班的“合法休息时间”。

今天当方老师夹着教案走进教室时习惯性地做好了讲“单口相声”的准备。

但她很快就发现了一丝不同。

教室里虽然依旧谈不上安静但至少没有人在明目张胆地打牌或高声说笑了。

更让她惊讶的是前排有几个学生竟然真的把生物课本拿了出来。

“好……同学们今天我们接着讲细胞的结构。

”方老师有些不太自信地清了清嗓子开始了她的讲课。

她讲到了细胞膜讲到了它的选择透过性。

这是一个相对抽象的概念以往讲到这里台下必定是倒下一片。

但今天她看到张玲玲在奋笔疾书地做着笔记；她看到“理科攻坚组”的几个成员在交头接耳地讨论；她甚至看到那个一直以来都用后脑勺对着她的“不良少女”赵敏竟然破天荒地抬起了头目光直直地看着黑板。

赵敏并没有在听老师讲课。

或者说她的思维早已超越了老师的讲课进度。

昨晚的预习让她对这一节的内容了然于胸。

此刻她的目光正锁定在黑板上老师画的那个简陋的细胞膜结构图上。

“这里画错了……”赵敏在心里下意识地嘀咕了一句。

方老师画的磷脂双分子层结构示意图中代表蛋白质的标记物只是简单地镶嵌在了表层。

而赵敏昨晚从课本的配图上清楚地看到有的蛋白质是贯穿整个磷脂双分子层的。

这个发现让她产生了一种奇妙的、窥破秘密般的优越感。

她下意识地拿起笔在自己的草稿纸上重新画了一个更精确、更完整的细胞膜流动镶嵌模型图。

她画得很专注连笔尖划过纸张的沙沙声都带着一种沉浸式的愉悦。

这一切都被一道身影尽收眼底。

杨明宇并没有进教室他只是像往常一样在课间巡视时从后门外的窗户静静地向里望。

他的视力极好一眼就看到了赵敏笔下那个画得有模有样的结构图。

杨明宇的嘴角勾起了一抹欣慰的笑容。

他知道这颗最倔强、最坚硬的种子终于在黑暗的土壤里凭借自己顽强的力量钻出了一丝嫩芽。

现在它需要的不是强行的浇灌和施肥那反而会让它因为不适而枯萎。

它需要的是阳光是空气是让它感受到自己正在一个健康茁壮成长的生态系统里。

而一个健康的生态系统必然会面临外部的挑战。

挑战是最好的催化剂。

杨明宇正想着机会就自己送上门了。

下课铃响方老师如释重负地宣布下课。

教室里的学生们有的趴下补觉有的三三两两地开始聊天。

而林天和张伟他们那个角落则无缝衔接地继续着刚才的讨论。

本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容！。

本文地址让你带个差班你全员本科了第40章 暗流在涌动来源 http://www.fjqun.com