让你带个差班你全员本科了第51章 期中动员大会

“战争不是靠一腔热血就能打赢的。

” 杨明宇的声音将教室里鼎沸的士气拉回了现实他用手指轻轻敲了敲讲台上那份厚厚的《作战计划》目光锐利如刀扫过每一张因激动而涨红的脸。

“匹夫之勇只能带来片刻的快感和最终的惨败。

而我们要的是一场无可争议的胜利。

这就需要周密的计划、科学的方法和钢铁一般的执行力。

” 他将作战计划的第一页通过投影仪清晰地展示在所有学生面前。

巨大的幕布上一个醒目的标题冲击着所有人的眼球——《论从倒数第一到战胜尖子班的可能性分析报告》。

这标题充满了学术的严谨又带着一丝不动声色的嚣张瞬间就吸引了所有人的注意力。

“首先我们要正视差距。

”杨明宇指着幕布上的一组数据那是他根据上次月考和期中考试成绩精心整理出来的。

【高一（1）班 VS 高一（14）班 数据对比】 总平均分差距： 166分 数学均分对比128：88 语文均分对比105：86 英语均分对比114：76 物理均分对比72：58 化学均分对比78：65 生物均分对比71：62 历史均分对比73：63 地理均分对比71：58 政治均分对比80：70 冰冷而残酷的数字像一记记重拳狠狠地打在每一个14班学生的心上。

刚刚还高涨的士气仿佛被这巨大的差距压得有些喘不过气来。

“差距很大大到看起来几乎不可能追上。

对吗？”杨明宇的语气很平静。

学生们下意识地点了点头脸上的表情再次变得凝重。

“但是”杨明宇话锋一转按下了翻页笔“我们再来看另一组数据。

” 幕布上的内容切换标题变成了——《我们的增长空间在哪里？》。

尖子班（1班）提分潜力分析： 生源质量：顶尖。

学习习惯：良好。

知识掌握度：平均85%以上。

结论： 整体已接近饱和状态平均分每提高1分都需要付出巨大的努力。

他们的增长空间很小。

我们班（14班）提分潜力分析： 生源质量：多样。

学习习惯：正在养成。

知识掌握度：平均不足50%。

结论： 基础薄弱知识盲区多意味着我们几乎在每一个学科、每一个知识点上都拥有巨大的、肉眼可见的提分空间。

我们的增长空间极大！ “看明白了吗？”杨明宇的声音陡然提高“这场战争从某种意义上来说是不公平的。

但这种不公平对我们有利！” “尖子班就像一个已经装了八分满水的杯子他们想再往里倒水很难很容易溢出来。

而我们是一个几乎空着的大水桶！我们每一次学习每一次进步都在为自己疯狂地‘注水’！” 这个生动而形象的比喻让所有学生都茅塞顿开。

原来弱点从另一个角度看竟然是最大的优点！ “所以我们的核心战略不是去追赶他们的尖子生那不现实。

我们的战略是——自我超越极限挖潜！” 杨明宇再次切换投影一份详细的作战计划正式呈现在众人面前。

“为了实现这个战略我将全班同学按目前的综合学力划分为三个梯队并为每个梯队制定了不同的、必须达成的‘作战任务’！” 第一梯队：尖刀连 成员： 林天、陈静以及班里其他几位成绩相对靠前的同学。

任务： 保证优势科目不失手全力冲击高分目标是每人至少进入单科年级前二十名。

你们是拉高我们班平均分的矛头是插向敌人心脏的尖刀！ 林天和陈静对视一眼都从对方眼中看到了燃烧的战意。

第二梯队：磐石营 成员： 班级里占大多数的、成绩在及格线上下徘徊的学生。

任务： 放弃难题、偏题。

集中所有精力死磕基础知识！你们的任务不是去争100分而是要牢牢守住及格的底线并力争拿到70到。

你们是班级平均分的基石你们稳住了我们就不会输！ 这部分学生人数最多他们看到自己的任务如此具体、如此“接地气”心中的焦虑和畏惧顿时消散大半取而代之的是一种“我好像真的可以做到”的信心。

第三梯队：敢死队 成员： 班级里基础最差、多门功课不及格的同学。

任务： 杨明宇的目光变得无比锐利扫过那几个一直低着头、不敢看他的学生。

“你们的任务最为关键也最为悲壮！”他一字一顿地说道“我不要你们及格我甚至不要你们拿到50分。

我只要你们做到一件事——消灭个位数和小二十分！” “英语把26个字母和最简单的100个单词给我背到滚瓜烂熟！数学把选择题的答题卡给我涂满！语文把作文给我写满800字就算抄前面的阅读理解也必须给我写满！” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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