他的小鹿乱撞第35章 查明理

鹿呦呦慢吞吞站起来。

她第一次被叫起来回答问题有点懵。

“抒情手法……” 她视线在教室里飘大家都好奇地想看又不敢地瞥她。

习刁冷勾了嘴角不屑地撇嘴。

被提问声惊醒的耿舒小吸了一口气拍了拍自己的胸脯将思绪拉回来。

姜盼视线也在往后飘但不是看鹿呦呦是看后面的林深。

林深穿蓝白格纹的衬衫虚虚地撑着下巴视线专注地看着鹿呦呦嘴唇蠕动大概是想说什么。

不少同学神色各异看着鹿呦呦站起来都有些莫名。

这当众回答不上来的话会很丢这位传闻中校霸一姐的面子吗？ 想到这大家心里有点小雀跃。

祁安回头看鹿呦呦顺带瞥到不少同学幸灾乐祸的样子。

他们的那种情绪一大半是没叫到自己的庆幸剩下的一点才是想看鹿呦呦出丑的坏心思。

祁安也不会因为这点事就要死要活地跟他们干架所以他只是斜斜地撑着下巴鼻子皱了皱不屑地撅着嘴。

这些傻叉他们不知道他呦姐唯一能看的科目就是语文了吗。

高一的语文老师为了保护好鹿呦呦对这唯一一门学科的兴趣都特许她不用写语文作业了只要作文交上来就成。

所以鹿呦呦的语文暑假作业是没写的但是每一章的语文作文她全都看了。

查明理很期待地看着鹿呦呦。

鹿呦呦心虚地摸了下鼻子视线从教室里飘到窗外。

上午的阳光浓烈靠窗的学生虚虚拉上了白色的窗帘金黄和奶白色下是一中校园里苍天绿树晚夏秋初的蝉鸣还没停间歇性地叫几声比她还懒散。

鹿呦呦松垮垮地用手指点着课桌觉着心情还挺不错。

她镇定地清了下嗓子回过视线来出了声：“借景抒情吧。

” 她记得是有这么一个词的。

教室里轻微的议论声停滞住大家惊奇地瞪大眼睛。

这位姐还知道这么一个词呢。

真是没想到啊。

就是不知道对还是不对了。

大家看向查明理。

讲台上的查明理点头很是欣慰：“还有呢？” 他一边找粉笔一边继续追问。

“额……” 被提问的学生最怕的就是被老师追问还有吗。

还有吗还有吗还有吗？ 我他妈要是还有还用得着你追问？ 能说早就说出来了。

鹿呦呦皱眉抬头看向转过身来在黑板上写字的查明理。

他的字很潇洒很大气洋洋洒洒四个大字在黑板上飞快落下。

间接抒情。

“哈哈哈哈。

” 教室里响起一小片笑声。

坐在鹿呦呦身边的人都听见她说的是什么。

“明明是借景抒情嘛这猹老师还能听成间接抒情可真好笑。

” 周围人小声的议论着。

鹿呦呦也很懵难道她吐字不清楚吗还是这老师耳朵有问题？ 查明理写完间接抒情几个字转过头来继续问：“除了间接抒情还有什么呢？” 教室里的笑声又停了。

一到提问题的时候大家都生怕弄出点引人注意的动静所以一个个乖得像只招财猫。

鹿呦呦蹙着眉视线从黑板上的几个大字上划过忽得脑子一闪张嘴：“直接抒情？” 这除了间接那不就还剩直接了吗。

“嗯非常好我们这位女同学很聪明嘛。

” 查明理很快转过去写上。

“哇哦。

” 大家很没出息地看向鹿呦呦似乎她说出什么很不得了的话一样。

实际上这问题确实不简单。

至少他们是不知道的。

语文阅读分析他们本来就不太能答到点子上这种系统的手法分析他们确实还没归类过。

抒情手法里面包含间接和直接鹿呦呦一开始说的借景抒情被查明理写在了间接抒情的小分类里面。

所以说她之前的回答也是对的。

坐下之后的鹿呦呦看着讲台上讲得眉飞色舞的人慢慢反应过来或许查明理是听清了她说的话。

但是为了能鼓励她多说一些所以才这么阴差阳错地给了她一个提示。

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