以常胜之名番外九十三 深度了解

想要什么不一定就能得到什么。

就算求上苍求了千万遍说自己想要怎样的天赋、怎样的人生也未必能真正获得。

立海大九人聚在一起讨论自己“想要的能力”只是一种假设他们也都明白这是不可能实现的就是青少年的幻想而已。

……可为什么做个梦都没法获得自己想要的能力呢？ 坂田清志低下头再次确认了自己现在的“手”不是人的手而是两只白花花的猫爪颇为无奈。

早上醒来的时候他感觉有哪里不对结果一掀开被子就发现自己失去了人样镜子映出的是一只看着莫名委屈的奶牛猫和爱音笔下的那只如出一辙。

家人也都大变样而且他们都不觉得这有什么奇怪的仿佛这才是真实情况。

嗯是梦呢。

看样子不是噩梦坂田清志就带着无奈的想法接受了这个设定。

梦嘛发生什么都不奇怪。

除了样子变了周围的东西也配合他们现在的体型发生了变化其他地方就和现实没什么区别了行动也不受限。

坂田清志刚吃完早餐坐在沙发上歇息眼前就浮现出一块虚拟面板看起来像电子游戏里常有的个人信息窗口。

他瞥了一眼父母和爱音都没有反应不知道是看不到还是熟视无睹。

就当是前者吧。

头像是他现在的形象意料之中。

姓名等基本信息和实际情况无异除此之外还有称号和网球招式以及最下面一栏的…… 【能力：鸡妈妈】 ……？ 坂田清志困惑地皱起眉头原本就显得委屈的脸看起来更委屈了。

什么东西…… 正当他头脑风暴“能力”下方展开了描述他仔细一看心中涌上来无奈、疲惫、不解等交织在一起的复杂情绪。

【能力说明：18岁及以下孩子们信赖的对象。

】 好怪而且怎么就只有一句？ 搞不懂这个能力。

坂田清志暗自叹息看了一眼面板右上角的叉号下一秒面板就消失不见看来是关闭了。

上学路上坂田清志试探性地询问了坂田爱音的能力。

“你不是知道吗？”坂田爱音有些疑惑歪了歪头。

梦里的爱音果不其然是绘本中长相强势的三花猫形象身高和现在的自己差得不多几乎是平视。

可爱。

坂田清志面上不显煞有介事地说：“因为我至今想不明白自己为什么会是鸡妈妈想调查一下大家的能力看能不能找出规律。

” 似乎是习惯了他这般坂田爱音没有怀疑只是无奈地盯了他几秒开口道：“我的能力是妙手丹青能描绘出孩子们喜欢的故事。

” “妙手丹青……” “听起来像提升画技的能力吧？实际上和你的一样都是和小孩子有关的能力。

” “为什么呢？” “是啊为什么呢？” 类似的对话好像发生了不止一次坂田爱音回答得很熟练坂田清志问得也很流畅。

课间坂田清志去同伴们班上串门挨个问了他们的能力顺带看看他们都变成了什么动物。

A班的小熊弦一郎和白兔比吕士B班的橘猫文太和狐狸雅治C班的绵羊精市F班的卡皮巴拉莲二I班的德牧杰克以及二年D班的比格犬赤也—— 嗯大家都很可爱。

大家的能力都和现实中提到的“想要的能力”多少有点出入倒是和他们本身就拥有的特质相近即适合他们的能力。

这个先放在一边详细的等放学后大家聚在一起再讨论。

今天上的课都是先生中老师还没教到的地方得认真听讲才行。

在梦里认真听课是否有什么不对？ 管它呢。

反正一时半会醒不来先享受这个奇妙的梦吧。

熟悉的老师变成了各种小动物的样子讲课这体验还挺新鲜的上起课来比平时要有意思坂田清志心情轻快不多时就忘记了自己是在梦里。

完成下午的训练后众正选聚在一起聊天柳莲二问起坂田清志怎么突然想到要问大家的能力了。

“之前不是也说过一次吗？” “我在做研究想知道能力到底和什么有关。

”坂田清志正色道把早上的说法又搬了出来。

“唔这样么。

” 柳莲二心下疑惑不过也没多想顺着他的话题往下问：“那你发现什么了吗？” 坂田清志拿出笔记本翻到记录了众人想要和实际拥有的能力的一页没急着回答柳莲二而是先念了一遍“想要的能力”一栏。

“——我猜这是大家想要的能力是吗？” 众人面面相觑惊讶于他居然知道这么多。

切原赤也想要的能力是“自信同化”是他听着前辈们半打趣半鼓励的建议冥思苦想好不容易得出来的答案。

“前辈们想要的能力我都能理解……可自信同化是什么？”切原赤也一头雾水地问道“为什么我会想要这个？” 本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容！。

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