拯救学渣第271章 安抚三

风波看似暂时平息但博源心里明白真正的挑战才刚刚开始。

回到办公室他立即启动模拟系统5.0版的「学员行为分析仪」屏幕上密密麻麻的数据如流水般滚动最终凝结成一条曲折的折线图。

王浩在课堂上的干扰行为确实有所减少但每周仍会出现一到两次反复就像平静湖面下偶尔泛起的涟漪看似微小却预示着潜在的波澜。

博源的手指在虚拟键盘上快速敲击调取王浩近期所有的行为记录眼神专注地分析着每一个细节。

单纯的家校合作显然不足以彻底解决问题必须深入到孩子内心从更深层次的心理需求入手。

他深知每个孩子的行为背后都藏着一个未被诉说的故事而他的任务就是成为那个耐心的倾听者和引导者。

沉思片刻后博源决定再次动用系统资源。

他打开系统商城目光锁定在那本神秘的「模拟心术」技能书上。

这本技能书价格不菲需要耗费大量能量但为了真正走进王浩的内心世界他没有丝毫犹豫。

随着确认键按下璀璨的光芒瞬间笼罩整个办公室海量的知识如潮水般涌入博源的脑海。

他闭上双眼感受着这些新知识在大脑中不断融合、重组对儿童心理的理解也在这一刻达到了新的高度。

结合王浩的成长环境和行为数据博源开始大胆推测。

在那个看似普通的家庭里或许藏着孩子最深的渴望。

王浩频繁捣乱的背后很可能是对关注和认同的极度渴求。

在孩子的世界里有时候调皮捣蛋只是一种笨拙的表达方式希望以此来吸引他人的目光得到哪怕是批评的回应也胜过被忽视的孤独。

有了方向博源立刻行动起来。

他决定在学校开展一场别开生面的特别活动——“校园之星”评选。

为了确保活动顺利进行他先是联系了市实验一小的德育主任详细阐述了自己的想法。

从奖项设置到评选流程从宣传方式到活动意义两人进行了长达数小时的深入讨论。

最终他们确定了包括“课堂小标兵”“爱心小天使”“创意小达人”等多个极具特色的奖项旨在鼓励每个孩子发掘自身闪光点让每一颗星星都能绽放属于自己的光芒。

回到办公室博源没有丝毫懈怠。

他调出系统的「模拟体艺术」功能精心创建了几位高拟真NPC家长。

在虚拟的校园场景中他一遍又一遍地预演活动流程仔细观察每个环节可能出现的问题。

从孩子们的反应到家长的意见从时间安排到场地布置每一个细节都经过反复推敲和调整。

当他觉得准备得差不多时窗外的天空已经泛起了鱼肚白。

然而活动筹备期间博源发现了新的问题。

王浩的父亲王强虽然在之前的家校沟通中口头上承诺会多陪伴孩子但实际行动却远远不够。

博源深知家庭教育对孩子的成长至关重要尤其是像王浩这样内心敏感的孩子更需要父母的关爱和陪伴。

他决定再次约谈王强这次他特意选择了王浩最喜欢的绘画教室。

推开绘画教室的门墙上一幅幅色彩斑斓的画作立刻吸引了两人的目光。

博源走到一幅家庭合影前指着画面轻声说道：“王浩爸爸您看这些画里藏着孩子整个世界。

他画的家庭合影里每个人都手拉手笑得很开心...您知道吗？在孩子的心里最渴望的就是一家人能开开心心地在一起。

”王强盯着画作眼神逐渐变得柔和眼眶也渐渐湿润。

这一刻他仿佛第一次真正读懂了儿子的内心世界。

在博源的建议下王强开始每周抽出固定时间陪王浩画画、逛美术馆。

与此同时李芳老师也在课堂上积极配合不断给予王浩展示的机会让他担任美术课代表负责分发画具、组织小组创作。

这些小小的改变却像投入平静湖面的石子激起了层层涟漪。

王浩的积极性被彻底调动起来不仅课堂纪律明显改善还带动了身边几个调皮的同学。

原本充满吵闹声的课堂如今变得充满活力与和谐。

但教育的道路从来都不是一帆风顺的。

正当一切都朝着好的方向发展时新的问题接踵而至。

部分家长认为“校园之星”评选活动过于注重个性化忽视了传统的学习成绩标准强烈要求增加“学习进步奖”。

一时间家长群里议论纷纷各种意见和建议不断涌现。

就在这时系统的提示音突然响起弹出一条主线任务：“化解家长群体分歧完善校园活动方案限时48小时。

”博源没有丝毫慌乱他立即启动「AI数据萃取系统」在浩如烟海的网络世界中搜索全市各小学类似活动的反馈数据。

同时他还在学校家长群里发起问卷调查广泛收集本校家长的意见和建议。

数据收集完成后博源在系统中构建出虚拟的家长听证会场景。

虚拟的会议室里不同意见的家长代表各抒己见激烈的辩论声此起彼伏。

博源坐在一旁认真倾听每一个观点不断分析和总结。

经过数十次模拟推演他终于提出了一个折中的方案：保留原有个性化奖项增设“综合成长奖”从学习态度、品德表现、艺术特长等多个维度进行评价并引入学生自评、互评环节。

这样既能满足家长对学习成绩的关注又能继续发扬个性化教育的优势。

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